教师招聘笔试备考之我国的学制与教育制度

2020-01-23 10:10

  【摘要】学制是学校教育制度的简称,是一个国家各级各类学校的总体系。中国学制从近代建立之后,经历了一个多世纪的发展。教师招聘考试中,对建立初期的学制以及当前学制的考察频率相对比较高。环球网校小编为大家整理归纳了我国学制的历史发展概况,希望对大家有所帮助。

  首先是壬寅学制。它本来的名称叫《钦定学堂章程》,由清于1902年颁布。它是中国首次颁布的第一个现代学制,但只颁布而没有实行。

  其次是癸卯学制。这是清在1904年初颁布的,其全称为《奏定学堂章程》。这是中国开始实施的第一个现代学制,是实行新学制的开端。它主要承袭了日本的学制,反映了“中学为体,为用”的思想。男女不许同校,轻视女子教育。

  第三个是壬子癸丑学制。它是南京临时上台后颁布的第一个学制,反应了资产阶级的利益,是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

  第四个学制是壬戌学制。由于1922年学制,也被成为1922年学制。该学制以美国学制为蓝本。小学六年,初中三年,高中三年,所以又叫六三三学制。它一直使用到1951年,是中国近代使用时间最长的学制。

  2010年6月21日,时任中央总同志主持局会议,审议并通过了《国家中长期教育和发展规划纲要(2010-2020年)》(简称《纲要》),这是21世纪以来我国第一个教育规划纲要,是指导教育和发展的纲领性文件。文件对当前教育做了如何:

  工作方针方面,确立了优先发展、育人为本、创新、促进公平、提高质量的方针。把教育摆在优先发展的战略地位,把育人作为教育工作的根本要求,把创新作为教育发展的强大动力,把促进公平作为国家基本教育政策,把提高质量作为教育发展的核心任务。

  战略主题是以人为本、实施素质教育;核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题;目标是培养德智体美发展的社会主义建设者和人;重点是提高学生的社会责任感、创新和实践能力;推进思是德育为先、能力为重、发展。

  纲要确定了到2020年,我国教育事业发展的战略目标“两基本、一进入”。即基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。

  义务教育是依据法律,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校、家庭必须予以的国民教育。义务教育是教育,它有三大特点:强制性、免费性、普及性。1986年4月全国六届四次会议通过了《中华人民国义务教育法》,以国家立法形式正式确立我国实行九年义务教育,标志着中国义务教育制度的确立。

  终身教育,是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。世界上第一本终身教育专著是1929年英国教育家耶克斯利出版的《终身教育》。而终身教育概念化和体系化是在20世纪60年代,其标志是法国教育家保罗朗格朗《论终身教育》报告书的发表,因此它也被誉为“终身教育之父”。终身教育最终形成的标志是1996年联合国教科文组织发表的报告《教育:财富蕴藏其中》。报告提出终身教育建立在4个支柱基础上,这4个支柱指“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会”。

  班集体、建立良好师生关系)③事件:(教学、德育的规律、原则与方法)。以上内容学习的时候多理解多思考。

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