笔试真题 主张教育使人增长智慧发展才能生活幸

2020-02-04 07:34

  参考解析:1861年,英国资产阶级思想家、社会学家斯宾塞的《教育论》出版社。斯宾塞是英国著名的主义者,他反对思辨,主张科学只是对经验事实的描写和记录。他提出教育的任务是人们为完满生活做准备。在教学方法上,主张学生学习的自觉性,反对形式主义的教学。斯宾塞重视实科教育的思想,反映了十九世纪资本主义大工业生产对教育的要求,具有明显的功利主义色彩。故选C项。

  2.儿童身心发展存在高速发展期,某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性?()

  选D。参考解析:个体身心发展的不平衡性表现在两个方面:首先是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的;发展不平衡的第二个方面是不同方面发展的不平衡性。题干中的表述正是儿童发展不平衡性的表现。故选D。

  选B。参考解析:“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”的教育思想出自《学记》。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。故选B。

  4.在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧,发展才能,生活更加充实幸福的观点属于()

  选A。参考解析:个人本位教育目的论强调教育是为了促进人的发展,发展人的个性,增进入的价值,促使个人实现。故选A。

  5.世界的学制存在着差异,但在入学年龄,中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立要依据()

  选C。参考解析:学制是指一个国家各级各类学校的系统,具体着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。学制确立的依据有:(1)社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况;(2)社会经济制度和一个国家教育方针政策的要求;(3)学生身心发展规律和年龄特征;(4)人口状况;(5)一个国家文化传统;(6)国内外学制的历史经验。题干中表述的正是青少年身心发展规律这一要点,故选C项。

  周老师总是认真给学生写评语,把它作为教育学生的途径。他给班上一名淘气学生写了一首打油诗:“小赵同学有头脑,就是不爱用正道,上课爱做小动作,插话接舌瞎胡闹;学习态度不大好,学习成绩不大妙;你若聪明应知道,有才不用是草包,劝你呆期赶紧改,否则成绩更槽糕。”小赵阅后,哈哈大笑,也回老师一打油诗:“老师写得好,老师写的妙;小赵一定改,决不当草包;不做小动作,头脑用正道;若是做不好,随你老师敲!”

  小张迷恋电脑游戏,周老师用心良苦,巧妙把他比喻为电脑给他的评语是:该主机硬盘超过80G内存20G,运行绝大多数游戏非常流畅,反应灵敏;显卡强大,画面质量甚高;整体配置非常优良。但该机音效卡设定不良,常常该出声没声音,要安静时却发出杂音;另屏幕时间设定过短,老师一分钟没动作,就进入休眠状态。修理修理,还是好用的。”后来,小张改掉了迷恋游戏的毛病。对电脑硬件也产生了兴趣。

  小黄语文水平高,但有些浮躁,周老师给他写了如下评语:“汝生于书香门第,通达,开朗乐观。时有非常之事,亦曾处之泰然,好学善守。然汝时有蹉跎之意,散情谴甚。若不熟读圣贤之书,以致学识浅薄,泯然众人,岂不衰哉,痛哉!”

  1)周老师给学生写的评语体现了尊重学生与严格要求学生相结合原则、因材施教原则、依靠积极因素与克服消极因素原则。 2)①尊重学生与严格要求学生指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的行为的严格要求结合起来,材料中周老师面对学生的问题,没有简单的,而是尊重学生的人格以诙谐幽默的语言提出并提出严格要求指导改正。 ②因材施教原则是指进行德育要从学生的和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最好的发展。材料中周老师面对出不同问题的不同学生,采取不同的教育措施,收到了颇好的教育成效。 ③依靠积极因素克服消极因素原则是指教育工作中,教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生教育的积极性,克服消极因素。材料中周老师对待迷恋电脑游戏的小张,以电脑的组成原理出发点让小张认识到自己的错误并对硬件产生兴趣,对待淘气聪明的小赵则以幽默打油诗来引导学生认识到自己的错误,对待语文水平高却略浮躁的小黄,以文言评语帮助他踏实认真对待学习。