2020福建教师招聘备考:教育目的

2020-06-14 12:47

  1.【答案】A。解析:教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系;教学目标与教育目的、培养目标之间是具体与抽象的关系。

  3.【答案】C。解析:教育目的是教育的核心问题,是国家对教育培养人的总的要求,它着人才的质量和规格,对教育工作具有全程性指导作用,要回答的根本问题是“为谁培养什么样的人”,教育方针除了包括教育目的外,还包括怎么样培养人;培养目标是指各级各类学校、各专业的具体培养要求,它是指在教育目的的指导下,根据各级各类学校、各专业所承担的任务和学生年龄、文化知识水平而提出来的;教育目标一般无此说法。故选C。

  D.教育除造就每个人,使其乐于为社会而生活,并乐于贡献其最优力量于人类生活的保存和改善之外,不能有别的目的

  4.【答案】B。解析:教育就是灵魂的转向属于教本位论的观点,故选B。ACD选项属于社会本位论观点。

  5.【答案】A。解析:教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想,是国家根据经济的要求,为实现教育目的所的教育工作的总方向。它包括:教育工作的服务方向、教育目的、实现教育目的的途径。教育目的强调了教育活动要达到的最终结果,它是教育方针的重要组成部分。广义的教育目的是指人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或者产生怎样的结果。狭义的教育目的:各级各类学校在国家对受教育者培养的总的要求指导下,对人才培养的质量和规格上的具体要求。

  6.【答案】D。解析:教育目的是教育的核心问题,是教育工作的出发点和归宿,是国家对教育培养人的总的要求,它着人才的质量和规格,对教育工作具有全程性的指导作用。

  7.【答案】A。解析:德育的性质及其在人的发展中的作用,从根本上决定了学校教育的性质。德育工作的成败将影响社会稳定及发展,是学校教育的重中之重。

  8.涂尔干说:“教育在于使青年社会化,在我们每个人之中,造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了( )。

  8.【答案】C。解析:社会本位论认为,个人的发展依赖于社会,受制于社会,人的身心发展的各个方面都依靠社会提供营养,人的一切都是从社会得来的。教育目的就是使个人社会化,使人适应社会生活,成为对社会有用的。涂尔干这句话就在强调教育应使青年社会化,体现了社会本位论的观点。

  10.【答案】C。解析:教育无目的论是由杜威提出的。赫尔巴特、涂尔干是社会本位论代表人物,卢梭是个人本位论代表人物。