对话育儿专家林怡:教育的目的是有一天可以不

2020-04-10 08:39

  中国网8月4号讯 (实习记者 高旭)近日,《爸爸去哪儿》的热播,引起了一番关于重建亲子关系、转变教育方式的讨论。作为有关方面的专家,林怡老师致力于亲子理论研究多年,帮诸多的父母拿掉了“心上的石头”,她说:“教育的目的是有一天可以不教”。究竟怎样才能达到“不教”的境界?什么才是正确的早教?如何处理孩子成长中的棘手问题?就此,中国网记者对林怡老师进行了独家专访。

  中国网:林老师您好,很多人都觉得您的那篇文章《3岁前的记忆去了哪里》非常有意思,那么,我们3岁前的记忆究竟去哪了?早教对这部分记忆是否有影响?

  林怡:人们三岁之前的记忆其实分为两部分,一是你认为自己能够回忆起来的,可以用语言描述的那部分;另一部分是自己意识不到而且也没办法用语言描述的,但是这部分记忆藏在你的潜意识里了,可以说是的,它会对你以后的成长发展会产生影响。这其实也是早教的原因之一,所以我们要尽可能营造一个温暖而充满爱的,带给孩子更多快乐的记忆,使家成为孩子心灵成长的沃土。

  很多人看过那篇文章之后,留言告诉我说他能够回忆起自己几个月大的事情,去问父母,也得到了。其实除了这种直接的印象之外,这些记忆有时候会以梦的形式出现,很神奇。

  因为我们很难回忆起3岁前发生的一切,很多人就误以为在孩子3岁前发生的一切对他不会产生影响,或者影响甚微,抑或这种影响会随着时光的推移而消除。因为这种认识,在孩子小的时候,我们很可能不太注意我们的行为,结果就会无意间对孩子产生影响,带给孩子很多负面的东西。直到某一天,这些影响在孩子身上呈现出来,我们才想起要去解决问题,并把问题归咎于孩子,此时,我们需要付出的努力就大多了,效果也差多了。殊不知,问题的根源在我们身上,我们对孩子的影响,从他一出生就已经开始了。

  在我看来,早教是一个很宽泛的概念,它并不等同于教给孩子很多知识,其实涵盖了孩子吃喝拉撒的一切。妈妈给孩子喂奶,这就是一个很好的早教,喂奶的时候妈妈状态如何,当时如何,这都是很有讲究的。来自情感的,感官的刺激等等,都是涵盖在早教里面的。还有像是讲故事,其实真正重要的不仅仅是孩子听到了什么故事,而是这段跟妈妈在一起的时光,这对孩子的心灵来说是一种很好的。孩子会有很强烈的被爱、被关注的感觉,他更有信心,也觉得自己值得被爱。

  上不上早教班不重要,重要的是家长在日常生活中游戏中把对孩子成长有意义的内容传递给他。比如说让孩子学会自己吃饭这件事,对于孩子来说就很重要。孩子能够往嘴巴里面塞东西的时候,就可以让他自己吃。食物的软硬度、大小、色泽、口感,对孩子来说都是一种很好的感官刺激,孩子刚开始在抓取食物往嘴里送的过程中,都不是很顺利,不能送到自己的嘴巴里,他就会不断调整自己的方式,调整的过程实际上就隐含了探索的过程,他意识到这种方式不能达到目的的,他会继续调整,某一次突然成功了,孩子就总结了经验和教训,有难以言喻的成就感和自豪感,而这些对孩子来说都是十分重要的。