调研报告、论文、访谈记录格式举例doc

2020-04-29 10:38

  调研报告、论文、访谈记录格式举例 一 、标题及作者 (1)标题:三号黑体,加粗,分一到二行居中。 (2)作者:字体统一为四号楷体_GB2312,不加粗,居中,内容为: 教育学部/ 学院/ 学系 X(姓名) X(姓名) 统一以脚注格式,将作者的学院、年级、专业、硕士/博士,导师姓名职称标出。 二 、正文内容 ● 列出摘要、关键词(3-5 个)摘要中有数据、有结论,是一篇完整的短文,可以使用,可以引用。摘要的内容应包含与报告、论文等同量的主要信息,一般应说明研究工作的目的、实验方法、结果和最终结论等。重点是结果和结论。注意突出具有创新性的和新见解,字数为 150-300...

  调研报告、论文、访谈记录格式举例 一 、标题及作者 (1)标题:三号黑体,加粗,分一到二行居中。 (2)作者:字体统一为四号楷体_GB2312,不加粗,居中,内容为: 教育学部/ 学院/ 学系 X(姓名) X(姓名) 统一以脚注格式,将作者的学院、年级、专业、硕士/博士,导师姓名职称标出。 二 、正文内容 ● 列出摘要、关键词(3-5 个)摘要中有数据、有结论,是一篇完整的短文,可以使用,可以引用。摘要的内容应包含与报告、论文等同量的主要信息,一般应说明研究工作的目的、实验方法、结果和最终结论等。重点是结果和结论。注意突出具有创新性的和新见解,字数为 150-300 字。 (1)论文题目下空一行居中打印“ 摘要 ”二字(四号黑体,不加粗),两字间空一格(注:“一格”的标准为一个汉字,以下同)。 (2)“摘要”二字下空一行,为 摘要内容 (小四号宋体,不加粗)。段落按照“首行缩进”格式,每段开头空二格,标点符号占一格。 (3)摘要内容后下空一行打印“ 关键词 ”三字(四号黑体、不加粗),其后为 关键词 (小四号宋体)。关键词数量为 3~5 个。 ● 正文标题、图、表统一格式 (1)标题:每章的 标题 以三号黑体字居中;“章”下空两行为条的 标题 ,以小三号黑体字、不加粗左起;“条”下空一行为“款”的 标题 ,以四号黑体字左起。项的 标题以小四号黑体字。(模板中有具体说明) (2)正文:小四号宋体字。 (3)图:应有编号。由“图”和从 1 开始的阿拉伯数字组成,例如“图 1”等。请将图片以附录形式统一附在调研报告后,以图片反映内容命名,不超过请将图片以附录形式统一附在调研报告后,以图片反映内容命名,不超过 5 张 张; (4)表:表的编号由“表”和从 1 开始的阿拉伯数字组成,如“表 1”、“表 2”等。 (5)参考文献:在引出处的右上方用阿拉伯数字编排序号,按照文中引用出现的顺序列在正文的末尾。“参考文献”四个字用三号黑体字加粗,其他用小四号宋体字。 各类参考文献条目的编排格式在附件 2 模板中已经标明。 ● 版面设置数据参考值:文字的行间距 20 磅,字符为标准间距。每一页的上方(天头)和左侧(订口)应分别留边 25mm,下方(地脚)和右侧(切口)应分别留边 20mm。 ● 访谈记录格式: 题目:三号黑体,居中。 正文:小四号宋体字。 ● 另有其他的,可附在访谈记录的后面,格式要求和访谈记录一致。 三、调研报告、论文、访谈记录、参考文献格式模板: 调研报告题目 (作者)如:心理学院 李晓明 摘 要: 摘 要 关键词: 关键词 1 [单击并输入第一级标题,对应样式:标题 1] [单击并输入第 1 章正文内容] 1.1 [单击并输入第二级标题,对应样式:标题 2] [单击并输入第 1 章第 1 条正文内容] 1.1.1 [单击并输入第标题,对应样式:标题 3] [单击并输入第 1 章第 1 条第 1 款正文内容] 1.1.1.1 [单击并输入第四级标题,对应样式:标题 4] [单击并输入第 1 章第 1 条第 1 款第 1 项正文内容] 1. [单击并输入第五级标题,对应样式:标题 5] [单击并输入正文内容] 1) [单击并输入第六级标题,对应样式:标题 6] [单击并输入正文内容] (1) [单击并输入第七级标题,对应样式:标题 7] [单击并输入正文内容] 2 [单击并输入第一级标题,对应样式:标题 1] [单击并输入第 2 章正文内容] 参考文献/ 访谈记录 △请按下列例子的格式输入“专著、论文集、学位论文、报告”: 序号 主要责任者. 文献题名[文献类型标识]. 出版地:出版者,出版年. 起止页码(任选). 1.刘国钧, 陈绍业,王凤翥. 图书馆目录[M]. :高等教育出版社,1957. 15-18. 2.辛希孟. 信息技术与信息服务国际研讨会论文集:A 集[C]. :中国社会科学出版社,1994. △请按下列例子的格式输入“期刊文章”: 序号 主要责任者. 文献题名[J]. 刊名,年,卷(期):起止页码. 3.何龄修. 读顾城《南明史》[J]. 中国史研究,1998,(3):167-173.